一、校训
修德立身 强技立业
二、释义
修德 出自《左传·庄公八年》：“《夏书》曰：‘ 皋陶迈种德，德，乃降。’姑务修德，以待时乎！”意思是修养德行，行善积德，提升自身的修养、素养，旨在成为一个品德高尚的人。习近平在北京大学同师生代表座谈时，对当代大学生提出“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”。作为高校，首先要加强学生的道德教育，培养崇高的思想品质，故“修德”放在首位。
立身 立身，处世、为人；立足；安身。《孝经·开宗明义》：“立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。”《史记·太史公自序》：“且夫孝始於事亲，中於事君，终於立身。”鲁迅 《华盖集·论辩的魂灵》：“是处世的宝训，立身的金箴。”
强技 《庄子·养生主》：“道也，进乎技矣”，《书·秦誓》：“人之有技，若己有之。”《荀子·富国》：“百技所成。”掌握精湛的技术技能，既是对高职教育工作者实践教学能力的要求，也是对学生技术立身、技术自尊、技术自强的要求，体现了高职教育的特殊性。学有一技之长，精通一门技术，必须通过长期的、艰苦的刻苦学习和具体实践，才能达到精诚之境。
立业 指建树功业；建立事业等。语出汉 荀悦 《（汉纪）序》：“斯皆明王贤臣命世立业。”宋·苏轼《上两制书》：“古之圣贤建功立业，兴利捍患，至于百工小事之事皆有可观。”
概言之，德才兼备，修德为要；励学敦行,强技为本。品德高尚，方能立身于世；技艺精湛，方可立业有为。体现的是高职院校办学目标和育人之道。
